Jednostavno čitanje udžbeničkog sadržaja i zatim ponovno čitanje istih tekstova ili bilješki nije aktivno uključivanje u materijal, već jednostavno iščitavanje, a to ne potkrjepljuje učenje. To je jednostavno izlistavanje informacija. Ponavljanje istih riječi bez njihovog razumijevanja ili koncentracije na značenje istih dovodi do brzog zaborava ili neusvajanja informacija uopće.
Čitanje u pogledu učenja igra veliku ulogu, ali na svoj način. Naime, pregledanje informacija i čitanje prije nego što se pristupi materijalima s fokusom na učenje vrlo je bitno. Prije nego počnete učiti izdvajate bitne informacije iz teksta, za koje je predodređeno vaše pamćenje u narednim satima, no da biste izdvojili bitne informacije, a ne, učili cio tekst napamet, bitno je pročitati tekst. Stoga čitanje predstavlja pasivni preduvjet učenja.
Aktivni angažman je postupak konstruisanja značenja iz teksta koji uključuje povezivanje s predavanjima, oblikovanje primjera i razumijevanje. Aktivno proučavanje ne znači isticanje ili podcrtavanje teksta, ponovno čitanje ili pamćenje napamet, iako ove aktivnosti pomažu u odrađivanju zadatka učenja.
Organizacija i planiranje pomoći će vam da aktivno učite. Kada učite za test, prvo organizirajte svoje materijale, a zatim započnite aktivno pregledavanje po temama, te čitanje cjelina, potom te tematske cjeline obrađujte s razumijevanjem: kroz pitanja i odgovore, primjere, rješavanje problemskih zadataka, putem mapa, dijagrama i simbola.